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学校与学生签了这份协议后,签订了《山东建筑大学教育管理与学生自律协议书》

2019年9月13日 - 万搏中小学辅导机构
学校与学生签了这份协议后,签订了《山东建筑大学教育管理与学生自律协议书》

  □事情摆摆看

近日,一篇名为“学生死活与学校无关,山东建筑大学强制学生签协议书”的帖子被很多网站转载。
11月7日,记者在山东建筑大学调查时发现,该校学生确实在学校的要求下,签订了《山东建筑大学教育管理与学生自律协议书》。其中约定学生出现自杀、自伤等情况时,“学校已履行了相应职责,行为并无不当的,不承担法律责任”。

答:与家长引导一些时间后,要创造见面机会,是需要面对面的沟通,我们可以问问她学习的想法。此时能看到家长着急的心态。 这时我们推一把很有必要。我有一位家长也是如此,用了两年时间同下来的,一年过去了,她对自己孩子没有好的学习状态是很着急 的,当时我就很淡定,知道她肯定能走进来。对于家长,我们不用着急,育心是要润物细无声的,需要时间。二八定律,这点要明白。佛渡有缘人 ,对待家长时不要很功利的对待,如此反而会有不一样的效果。

广东高校自杀免责协议引质疑:协议无法律效力

  园方此次负责父母学习的蔡老师称,与家长签订这样的强制性协议,尽管在外国已经很普遍了,但在国内还是首次。蔡老师说,最初草拟的协议是“如果家长没有达到要求3次,就让孩子退学”。不过后来考虑到这样的要求太过极端,于是修改了。

不过,也有不少学生对此表示担忧。“学校让我们签字,但事先并未征求我们的意见。现在有些同学人心惶惶,生怕出点事。”工程管理学院的一名学生说,拿到协议书后,有些同学不愿意签名,又担心老师怪罪,他们便互相在协议书上代签名字。“这样做一来能蒙混过关,二来以后如果出事,学校拿出协议,上面的名字不是自己签的,协议根本不成立。”

第五个问题,家长让孩子进入私立学校,这家长同起来难点,因为她有钱,她认为有钱能解决孩子问题,而育心是要化很多时间来带孩子.我们育心也要让孩子放手,但要关注孩子成长。这位家长不一定要全力的去攻克,当然能帮一位家长是一位.我们要同可同之人 .要给到家长去点化,但能不能进来,要看他们,遵循童蒙求我。有些家长请了经典也有没坚持下去的,但我们一定要做好.有些家长过了几年后,发现我们还是做的这样的好,同样会来跟随我们.家长的状态你无法把控,只能是给到她应该给的东西. 作为指导师来说,同可同之人,去同鸭子.

近日,广东东莞理工学院城市学院与入学新生签订的《学生管理与学生自律协议书》中,明确“学生本人对自杀、自伤行为引起的后果承担责任”。这一条款引发社会质疑,认为学校想借此逃避责任。免责条款只是为了安全警醒教育东莞理工学院城市学院近日因一份与学生签订的协议书被置于风口浪尖。记者17日来到该学院,发现这份被称为“自杀免责”的协议书名为《学生管理与学生自律协议书》,共三章30个条款,分别是学生的权利和义务,学院的权利和义务和甲乙双方各自承担的责任。其中,第三章对乙方应承担责任的情况第条规定:学生本人对自杀、自伤行为引起的后果承担责任。据校方介绍,这份协议书由来已久,从2004年建院之初就有,曾经在2006年修订过一次,每年与入学通知书一起发至学生及家长手中。学院党委宣传部部长何鹏举在接受采访时澄清,这并不是一份免责协议。“学校出台这个政策初衷是让我们的家长和社会各界关注自己孩子的成长成才,在入学时警醒和教育学生,大学已不同于高中,应该清楚自己的权利和义务。”何鹏举强调,学校10年间未发生过一起学生自杀事件。学校与学生签了这份协议后,没有实际用过,学生签协议也是自愿的,没有硬性要求。他坦言,“这份协议连我都是第一次看见,有些学生甚至忘了签过这份协议,我们不是为了发生安全事件之后拿来当证据的。”争议出现后,学校表示,决定修改协议文本的措辞,但是不会取消协议。何鹏举说,既然这个协议不是一个约束性的文本,而是一个教育性的文本,我们认为协议以前的语言表述不太妥当,我们将以更加人性化的视角、准确的语言来提醒、提示、帮助同学成长。协议无法律效力东莞理工学院城市学院是一所独立学院,属民办性质,在校生约15000人,2013年秋季入学的新生有4800余人。记者随机采访了多名新生,证实他们确实与校方签订了一份《学生管理与学生自律协议书》,但其中的条款他们并没有太认真阅读。谈及自杀免责条款,他们均认为,签订这样的条款没有太大必要,如果发生了事件,学校应该承担相应的责任。学院金融专业大一新生方同学说:“如果说教育警醒作用,这两天进行的入学安全和心理健康教育讲座比签订一份同学们印象不深的协议更有效果。”事实上,这样一份签订之后即“束之高阁”的协议既谈不上多大的教育作用,也没有任何法律效力。华南理工大学法学院副院长徐松林说,这类协议属于管理类的合同,《合同法》明确规定,有免除自己责任和排除对方权利的合同是无效的。如果真的发生学生自杀自伤事故,要看学校是否存在过错,并根据过错大小承担相应责任。如果学生的自杀与学校体罚或羞辱性的教育所致,学校就要承担责任。因此,从协议的角度约定不了学校的责任问题。现在学校也有了“学闹”一些长期从事校园安全事故纠纷处理的相关人士表示,出台类似政策的学校并非“独此一家”,学校也有难言之隐。由于近年校园安全事故频发,自杀事件也不在少数,即使学校没有任何责任,但家长纠集一帮人到学校闹事的情况并不鲜见。学校这样做,可能希望遇到家长闹事的情况时,把事先“约法三章”的东西拿出来“应对”。重庆科技学院院长严欣平向记者坦言,现在感觉学校出了事故,似乎在承担无限责任。在校园安全事故的处理上,陷入了“哪个闹得凶就赔得多”的恶性循环。重庆师范大学校长周泽扬说,医院有“医闹”,现在学校也有了“学闹”,学校甚至是以10倍以上的赔付在处理和平息事故。学校曾经有两个谈恋爱的学生因情感纠纷而出现自杀事件,学校在没有责任的情况下不得已赔了20万元。东莞理工学院城市学院学生处处长杜鹏举说,现在的学生严重缺乏挫折教育,遇到困难或不顺意的事情不是想办法去战胜,而是逃避。学校在学生安全管理方面的压力确实很大。他认为,《学生伤害事故处理办法》更多是适用于中小学的,而大学伤害事故与大学生心理健康状况密切相关。对此,东莞理工学院城市学院甚至建立起了校级专职心理辅导师、系级心理辅导员和班级心理辅导委员三级心理健康教育机制,以期对存在心理问题的学生早发现、早干预,避免自杀等安全事故发生。(原标题:广东高校“自杀免责”协议引质疑:协议无法律效力)更多阅读业界称高校要求新生签自杀免责协议是无奈广东1所高校要求大一新生签自杀免责书

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大多数学生第一时间签字

答:看得出这位家长经济能力不错。选择了私立学校。可以与这位家长分享一个点,家长一对一的陪伴孩子,读经典长智慧,期间的亲子感情与阅读习惯,比一个班级一位老师看50来个孩子的学习 效果要更好。让家长自己去思考以上的对比。这位家长也没有意识到家庭教育的重要性。认为给学校教育就行了。 这种观念要改变不是一天两天扭转的。我们平台上有一位家长经常分享她的平台上的收获与感受,这样的榜样可以让这位家长收听下,能慢慢引导过来她原来错误的观点。家长把孩子放到私立学校,在她认为私立学校,费用高,教育也会好。(但最好的学校是家庭,最好的老师是父母。如果父母不学习,加上孩子过早离开家庭,缺乏父母的亲子陪伴,是直接会影响到亲子关系和感情的。孩子和父母之间的距离就会越来越远;再者,孩子的学习兴趣和学习习惯是需要在家庭教育中来完成的,父母引导陪伴着进行,会事倍功半。但去到学校,几个老师带几十个孩子,读书是硬性规定的,不是从培养孩子兴趣入手的,这样孩子即使认识好多字了,但学习兴趣和学习内动力不一定有多好,家长还是会面临很多问题。但在育心经典的这种不离家庭,每天半小时无为而为的亲子阅读模式下,上面所有的问题都能预防和解决。)

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学校称协议非强制签订

第二个问题,肖老师回答,阶段性引导 与推动。有家长会认为一些知识 已学到,就不想承担。第二可以让家长承担以前没做过的义工,去做挑战性的工作。

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李先生说,学校每年会对新生进行安全教育,但有些学生学习安全知识时不认真,出现问题才意识到严重性。其实,学校就是希望通过这种方式,让学生重视安全问题,明确安全责任。至于学生是否签订协议,并没有太多实际意义。

马老师点评:感谢业务组给到我的机会。我是马桂兰。今天肖老师的回答已经很到位了。

  “我认为,每个人管教孩子的方式都不一样,幼儿园不应该用协议的方式来约束家长。”家长秦先生说,幼儿园的出发点是好的,但形式并不理想。秦先生说,他签了协议的最大理由,是担心在其他家长都签了的情况下,自己不签的话,怕自己的孩子会受到不公正的待遇。

该校市政与环境工程学院大三学生杨子(化名)说,11月1日晚上7点多,学院相关负责人召集学生开会,议题围绕学生安全展开。“负责人说学校最近常出安全问题,有的学生打群架,有的学生酗酒闹事。负责人提醒学生遵守学校纪律,还说有份协议书让大家签一下。”杨子说,回到宿舍,他们都领到了《山东建筑大学教育管理与学生自律协议书》,该协议一式两份,签字后学校、学生各保留一份。“学生自愿签字吗?”记者问。“有同学问班长能不能不签,班长说不签可以,但得找学院书记谈话。谁敢找书记谈话?最后都签了。”杨子说,上大学三年,他是第一次遇到这个情况。据他了解,学校现有学生两万多人,差不多都签了协议。

我们要给家长指导,不是服务,要让家长明白到育心,我们会有专业的指导。一套教材,可以受益四个人。这个家庭一定要去同,我们要同可同之人。

  我们是引进先进观念

该帖最上方是发帖人对此事件的简短评论,列举了“协议书”中的敏感条款,最后还贴有《山东建筑大学教育管理与学生自律协议书》的全文照片,照片上可看到落款位置盖有“山东建筑大学学生工作处”的公章。

第三个问题,是爸爸的引导,对于这位爸爸,能关心教育非常好。但是这位孩子作业慢,不识字,习惯不好。确实需要好好解决。告诉家长读经典 是可以解决的,爸爸认为教材贵,要给这位家长案例,用了累积式方法成长起来的孩子,成绩会越来越好.平台上我的一位家长就是这样,她从一年级诵读经典,在小升初是考了全校第一名,考到当地最好的初中.价格要摊开来说,同时举案例.

  本版稿件 记者 朱隽 杨帆

晨报综合报道

好,今天的答疑马上要结束了,非常欢迎战友们在平时遇到的问题拿到平台上分享,感恩大家的聆听与陪伴,我们下次再会.感恩主持李巧珍老师、提问杨艳敏老师、擂主肖祝文老师、点评:马桂兰老师、音乐姚建老师、场记杨镧镧老师及台前幕后的家人们,辛苦了!

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